《普罗米修斯盗火》课剧本

时间:20-01-03 栏目:电影 作者:admin 评论:0 点击: 15 次

       怎样,你愁愁了吧。

       他就悄悄地伸出茴香树枝,插进阳车的烈焰中,偷取了火种,急急促忙送向人世。

       即这极富倾向心的普罗米修斯,文档说明:普罗米修斯小心翼翼地把火种带到人世。

       这时候普罗米修斯生了,他聪明而精明,懂得天的子实蕴藏在粘土中,于是他捧起粘土,把粘土和水调匀,捏成了人。

       谁叫咱日子在这鬼地域,没火种,咱没辙驱寒暖。

       马背上坐着一位权势英俊的青少年,他即赫剌克勒斯。

       1、比一比,再组词。

       2、当人们在任情消受火种带的光明与温暖时,咱的普罗米修斯却在禁受着揉搓。

       生:(读题)普罗米修斯盗火。

       普罗米修斯小心地把火带到人世,从此,生人就用火来烧烟火食品,驱寒暖,用火来造作工具,还用火来驱赶兽,生人文化向前前进了一大步流星。

       他不懊悔何?【生说】不懊悔何?【生说】他不向谁慑服【生说】这信心犹如钢铸就普通坚,让咱用本人嘹亮的声响再次来赞颂他。

       2、读后想一想,看到这镜头,你的心中涌起的最大感受是何?传闻地上本没火种,那时候生人的日子异常艰苦。

       他介意里酝酿了一个大为凶残的责罚规划。

       三、教学讲评设计:1.在检讨生预习环,经过查阅预习单、轮读、点名读、交流、报告等多种方式了解生识、写生字词和对神话故事的了解情形。

       教学重点:读课文,懂得普罗米修斯盗火是为了生人,是一样好意的偷,是一样义的偷,抑或一样勇的偷。

       五、教学学时:2学时六、教学设计:头学时环一、整体感知——初读感知,整体把(一)交流材料,揭示考题1.上篇课文,咱了解先祖盘古破天荒的伟壮举,感遭遇中国神话故事的吸引力。

       二、诱惑词语,了解如何盗1、当人们面对冷而没门儿时,当人们面对昏黑而孤寂岑寂时,是谁来了?(普罗米修斯)2、事先听话过普罗米修斯吗,谁能来说说?师总结:普罗米修斯是古希腊神话传闻中的一个神。

       教学进程:一、激趣导入,揭题审题1、请同窗们看一段录象。

       当普罗米修斯下定决意维持生活人盗取火种的时节。

       即这么,宙斯还感觉不详恨,又派了一只凶狠的鹫鹰,每日去啄食普罗米修斯的肝。

       课文写了()为理解除生人无火的(),舍得()天规,勇地从()那边()野火,所以被()狠狠地(),最后在()的解救下,()重获了()。

       他还遗憾3岁啊。

       (《撼篮弯》起:睡吧……不水种,给你与暖,掌班的双臂,这里最寒寒。

       普罗米修斯(大道理严峻地)呸,我维持生活人带去美好和温暖,何罪之有?宙斯普罗米修斯,你就不懊悔吗?普罗米修斯(嘿嘿绝倒)我甘心维持生活人吃苦,无怨无悔无怨。

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